Развитие чёткой, правильной речи у детей - является одной из главных задач в ходе реабилитационного процесса. Хорошо развитая речь – это важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. По мнению нейрофизиологов, кинезиологов, определяющую роль в возникновении речевых нарушений играют нарушения функциональной асимметрии коры больших полушарий головного мозга и межполушарного взаимодействия. То есть одной из причин является «координационная неспособность» к обучению, неспособность правого и левого полушария к интеграции. Именно кинезиологические упражнения позволяют создать новые нейронные связи и улучшить работу головного мозга, отвечающего за развитие психических процессов, в том числе речи и интеллекта.

В рамках работы с семьёй по комплексной программе «Мы вместе» у нас в отделении прошёл логопедический тренинг с родителями «Кинезиологические игры и упражнения как эффективное средство развития речи детей».

В ходе тренинга я познакомила родителей с программой под названием «Гимнастика Мозга», которую разработал в 1970-х годах американский доктор Пол Деннисон. Кинезиологические упражнения – это комплекс движений, позволяющий активизировать межполушарное воздействие. Они дают возможность задействовать те участки мозга, которые раньше не участвовали в учении, и помогают решить проблему неуспешности у ребёнка. Родители обучились простым, но действенным кинезиологическим упражнениям для рук, таким как «Колечки», «Кулак-ребро-ладонь», «Буратино», «Ухо-нос», «Дом-ежик-замок» и др., в ходе выполнения которых проявили интерес и получили массу положительных эмоций.

Регулярное выполнение кинезиологических игр и упражнений оказывает положительное влияние на коррекцию обучения, развитие интеллекта, улучшает состояние физического здоровья, снижает утомляемость, способствует активизации межполушарного взаимодействия, синхронизации работы полушарий головного мозга и коррекции недостатков речевого развития у детей.

Степаненко В. И. - логопед отделения реабилитации несовершеннолетних