Муниципальное бюджетное учреждение «Комплексный центр социального обслуживания населения» Усть-Таркского района Новосибирской области

Муниципальное бюджетное учреждение

«Комплексный центр социального обслуживания населения»

Усть-Таркского района Новосибирской области

ПРОГРАММА «РАВНОВЕСИЕ»

по работе с несовершеннолетними, находящимися в конфликте с законом и несовершеннолетними входящими в группу социального риска

с.Усть-Тарка

2020 год

Паспорт программы

Актуальность

Профилактика правонарушений и преступлений становится наиболее актуальной, т.к. появилась немало подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. К этой категории относятся дети из семей, бюджет которых не позволяет организовать полноценный отдых и питание, в результате чего они, как правило, предоставлены сами себе. Все это ведет к росту правонарушений среди подростков.

Анализ правонарушений, беседы с подростками, анкетирование показывает, что правонарушения в основном совершаются во внеурочное время. Логика профилактики подсказывает необходимость созданияусловий, которые не провоцируют отклонение в поведении, а расширяют безопасное пространство для ребенка, где ему хорошо и интересно.

Увеличилось количество малообеспеченных семей, стало больше неблагополучных семей. Ухудшается психологический климат и в устойчивых семьях. Главная причина– отсутствие средств к нормальному существованию, угроза безработицы, неполноценное питание, рост цен на продукты питания, услуги. Резкое увеличение стрессовых ситуаций сказывается на детях. Отсутствие в семьях заботы, семейное неблагополучие является предпосылкой разных деформаций процесса социализации личности ребенка. Это сказывается на обучении и поведении ребенка в школе: грубые нарушения правил поведения в школе, дисциплины на уроках, отсутствие на уроках без уважительной причины.

Эти тревожные тенденции, имеющие место и в семьях несовершеннолетних, проживающих на территории Усть-Таркского района, свидетельствуют о необходимости совершенствования системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

На начало 2020 года на учетев отделении полиции «Усть-Таркское» состоит 38 несовершеннолетних подростка, 1 подросток относится к спец.категории. На внутри школьных учётах в образовательных учреждениях района состоят 32 подростка.

Чтобы воспитать человека целеустремленного, убежденного, творчески мыслящего, доброго и отзывчивого, необходимо хорошо продумать систему работы во внеурочное время.

Данная программа ориентирована на организацию содержательного досуга детей, на воспитание физически здорового человека, профилактику правонарушений и преступлений.

Программа по профилактике безнадзорности и правонарушениям среди несовершеннолетних направлена на совместную деятельность как детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, так и детей, легко адаптирующихся в социуме, лидеров в любых делах, что позволяет предоставить одинаковые возможности вовлечения всех учащихся в учебно-воспитательный процесс. Невозможно представить коррекционную работу без включения в работу близкого окружения (родители, законные представители, педагоги и др.)

Условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение

Для проведения занятий в групповом режиме имеется игровая комната, оборудованная аудио, видео техникой:

• ноутбук;
• видеопроектор;
• демонстрационный экран;
• телевизор;

Для индивидуальной работы с детьми и родителями имеются два рабочих кабинета: кабинет психолога, кабинет социального педагога;

Для занятий на выездных мероприятиях используются учебные классы в сельских средних образовательных школах района;

Диагностический инструментарий;

Диагностические методики, в том числе компьютерные Эффектон студия и др.

Дидактические:

• видео фильмы, профилактической направленности;
• социальные видеоролики по пропаганде ЗОЖ, семейных ценностей;
• комплект развивающих настольных игр;
• презентационные материалы;
• конструктор воздушной робототехники;
• программируемый образовательный конструктор;
• Развивающий конструктор»Куборо»;
• набор для совместной проектной деятельности КП;
• робо-конструктор;
• набор для коллективных подвижных игр КП;
• Набор для конструирования LEGO;

Реабилитационное оборудование:

Комната психологической разгрузки, «Экватор», «Волна», БОСС-пульс.

Профилактическая программа «СТАЛКЕР»

Алгоритм получения услуг

Социальные услуги в отделении психолого-педагогической помощи семье и детям и в отделении реабилитации несовершеннолетних предоставляются  семьям с детьми на основании письменного заявления и  договора о предоставлении социальных услуг в полустационарной форме социального обслуживания заключаемого между поставщиком социальных услуг и гражданином или его законным представителем в течение суток с даты представления индивидуальной программы предоставления социальных услуг поставщику социальных услуг.

Гражданином, признанным нуждающимся в социальном обслуживании (его уполномоченным представителем) при принятии на социальное обслуживание в полустационарной форме поставщику социальных услуг предоставляется следующие документы:

• личное дело (оформленное уполномоченным органом);
• индивидуальная программа предоставления социальных услуг.

При заключении договора гражданин, принимаемый на социальное обслуживание (или его законный представитель)  ознакамливается  с условиями предоставления социальных услуг, определенными стандартами социальных услуг, а также с правилами внутреннего распорядка получателя социальных услуг ,информацию об их правах и обязанностях, о видах социальных услуг, сроках,  о тарифах на эти услуги и об их стоимости для получателя социальных услуг либо о возможности получать их бесплатно; (под подпись).

Социальные услуги в полустационарной форме социального обслуживания предоставляются получателю социальных услуг в сроки, определенные в индивидуальной программе и в договоре.

При необходимости могут предоставляться срочные социальные услуги.

Технологии и методики работы с целевой группы:

Технология «Равный поможет равному» будет осуществляться через реализацию работы клуба волонтёров «Мы за ЗОЖ и семейные ценности», функционирующего на базе отделения психолого-педагогической помощи семье и детям.

Основным источником информации в вопросах о психоактивных веществах являются сверстники, формирующие стиль жизни подростков вне семьи, то молодёжь в лице волонтёров, придерживаясь принципа «Равный поможет равному» в более доступной форме может рассказать о последствиях и пагубном влиянии асоциального образа жизни и личным примером показать, как хорошо быть успешным, здоровым, а значит счастливым.

Для подростков и молодежи реализация данной технологии позволит на основе конкретной объективной информации повысить уровень знаний в области негативного влияния психоактивных веществ, станет шагом положительного отношения к сохранению здоровья, семейных ценностей, безопасному поведению и поможет расширить и развить волонтёрское   движение на территории Усть-Таркского района.

Дистанционные консультативные пункты для детей и их родителей при администрациях сельсоветов и организация их работы

Будет создано 13 дистанционных консультативных пунктов для детей и их родителей с целью организации индивидуальных онлайн консультаций, лекций, профилактических бесед, ответов на вопросы участников целевой группы. Это позволит дистанционно взаимодействовать с целевой группой, что увеличит процент охвата аудитории и своевременность оказания помощи.

Технология «Дискуссионный киноклуб»

Это новая технология профилактической работы, а так же оригинальная форма обсуждения с подростками различных аспектов проблемы асоциального поведения, включая в себя профилактику:ВИЧ/СПИДа, наркомании, алкогольной зависимости и табакокурения, жестокости и насилия среди молодёжи.

В фильмах моделируются вполне реальные для подростковой среды ситуации, требующие серьёзного осмысления и обсуждения. С этой целью в фильмах предусмотрены остановки для дискуссий с вопросами, которые обращены к мнениям и личному опыту зрителей, побуждают их к дискуссии и позволяют сделать определенные выводы. Таким образом, фильмы не только информируют о важности и путях предупреждения рискованного поведения подростков, но и служит нравственным уроком для молодых людей.

Технология «Краеведческая и военно – патриотическая работа» с детьми, вступившими в конфликт с законом и их ближайшем окружением

Данная система совместной работы с культурно – досуговыми учреждениями (музеем патриотической славы (на базе Усть-ТаркскогоДДТ), краеведческим музеем с. Еланка., историко-краеведческий музей имени Н.Я. Савченко г. Татарска Новосибирской областипозволит нам добиться формирование представления о долге, мужестве, героизме, как слагаемых человека; воспитание патриотизма и расширение знаний о подвигах своих дедов. Вызвать чувство восхищения и гордости подвигами,развития гражданской инициативы детей и старшеклассников в процессе социально-полезной деятельности, воспитание уважения к героическому прошлому своего народа, и конечно же для того, чтобы новое поколение всегда помнило те страшные события, произошедшие 1941-1945 годы.

   Через реабилитациею посредством физической культуры и спорта позволит добиться воспитание у детей чувства взаимовыручки и товарищеской поддержки.Развитие находчивости, смелости, упорства, умение сплоченно действовать в сложных ситуациях, ответственно относиться к поставленной задаче. В совместном сотрудничестве с тренерами ДЮСШ «ТЕМП» будет достигаться данная задача.

Технология групповой работы с детьми, вступившими в конфликт с законом и их ближайшем окружением

Данная технология будет реализовываться через программы.

Программа «Каждый должен знать, чтобы избежать насилия, жестокости» направлена напропаганду семейных ценностей, профилактику жестокости и насилия над детьми, создание атмосферы нетерпимости ко всем проявлениям жестокости, повышение уровня информированности подростков и старшеклассников в области безопасного поведения в экстремальных ситуациях.

«Группа личностного роста»

Клуб «Подросток»

Школа «Будущих родителей»

«Группа личностного роста»

Клуб «Подросток»

Школа «Будущих родителей»

С целью формирования навыков социально приемлемого поведения детей, подростков, старшеклассников, повышения статуса семьи, её ценностных ориентаций, коммуникативной компетенции и нравственной стороне личности организуется работа в разновозрастных клубах.В рамках профилактической деятельности в отделении созданы и функционируют 3 программы: «Школа будущих родителей», «Подростки», «Группа личностного роста». Данная работа также осуществляется в рамках выездных мероприятий.

При проведении занятий используем такие формы как: социально-психологические тренинги, познавательно- игровые программы, профилактические занятия, круглые столы, ток-шоу и др.

Открытые площадки развивающей досуговой деятельности будут предоставлять свободный доступ детям и подросткам к проведению организационного досуга и свободного общения в течение дня. С детьми будут организованы коррекционно-развивающие занятия с использованием развивающих и спортивных игр, занятия робототехникой, конструированием. Совместно с родителями дети будут участвовать в совместных детско-родительских занятиях, мастер-классах, соревнованиях и других мероприятиях семейного досуга.

Технология Выездная мобильная служба «Социальный экспресс»

Актуальность и эффективность работы службы «Социальный экспресс»: жители отдаленных деревень могут решить массу задач юридического, психологического характера, не затрачивая на это время и финансовые средства.
Благодаря работе данной технологии, существует возможность ранней диагностикинеблагополучия в семьях и асоциального поведения несовершеннолетних, так как привлекаются узкие специалисты, способные выявить асоциальное поведение; различные нарушения в развитии и становлении личности и мн.др.

Критерии отслеживания эффективности программы

Этапы и сроки реализации программы «Равновесие»

Календарный план циклограмма работы по программе «Равновесие» на 2020 год

Литература:

1. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе.– М.: Совершен-ство, 1998;
2. Воронина Г.А., Шептенко П. А. Методика и технология работы социального педагога.– М.: AcademiA, 2001;
3. Никитина Л.Е. Социальный педагог в школе. – М.: Академический проект:Гаудеамус, 2003;
4. Майоров А.Н. Уроки культуры здоровья. В здоровом теле – здоровый дух. Учебное пособие для ученика и учителя. – М.: Педагогическое общество России, 2006;
5. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.– М.: «Просвещение», «Учебная литература», 1996;
6. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: ТЦ Сфера, 2004. 7. Рабочая книга школьного психолога (Под ред. И.В. Дубровиной). – М.: «Просвещение», 1991;
7. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие: В 2 кн.– М.; ВЛАДОС, 2004;
8. Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и под-ростков в контексте психологической службы (Под ред. И.В.Дубровиной) – М.: АcademiA,1995;
9. Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. –М.: ВЛАДОС,2001;
10. Тагирова Г.С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками.– М.: Педагогическое общество России, 2003;
11. Филипп Райс Психология подросткового и юношеского возраста. – Санкт-Петербург, ПИТЕР, 2000;
12. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упраж-нения: Практическое пособие: В 4 томах. Т.1,2 – М.: Генезис, 2000;
13. Фалькович Т.А. Нетрадиционные формы работы с родителями. – М.: 5 за знания, 2005;
14. Шишковец Т. А. Справочник социального педагога.– М.: «ВАКО»,2005.